Дата создания организации. Учредитель. Место нахождения организации. Режим работы. Контактные телефоны. Электронная почт

  Ачинский кадетский корпус создан Постановлением губернатора Красноярского края А.И. Лебедя №445-П от 10 августа 1998 года в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», на основании распоряжения Президента РФ от 09.04.1997 года №118РП и постановления правительства РФ от 15.11.1997 года.

  Торжественная церемония открытия корпуса состоялась 1 сентября 1998 года. Присутствовавший на ней Митрополит Красноярский и Енисейский Владыка Антоний освятил ритуал посвящения в кадеты.

  Небесным покровителем корпуса является Святой великомученик Георгий Победоносец. Днем корпуса считается 6 мая.

  В настоящее время исполняет обязанности директора кадетского корпуса Сурков Андрей Николаевич.

  В корпусе обучается около пятисот детей в возрасте от 10 до 18 лет с 5-го по 11-й класс (26 классов).

  Корпус имеет целью подготовку государственного человека-патриота, готового брать на себя ответственность за судьбу своей страны и родного края; инициативного, самостоятельного, мобильного гражданина с лидерской позицией; просвещённого, культурного, разумного, зрелого в суждениях и поступках человека, способного к жизнетворчеству и созиданию; благородного и благопристойного мужчины, заботливого семьянина.

  Содержание образования в кадетском корпусе включает:

  • базовый федеральный компонент, обеспечивающий единое образовательное пространство;
  • кадетский компонент, отражающий специфику кадетского образования;
  • корпусной (школьный) компонент, выражающий особенность Ачинского кадетского корпуса;
  • индивидуальный компонент, дающий возможность выбора дополнительного образования в соответствии с интересами и способностями каждого воспитанника.

  В рамках реализации содержания образования осуществляется подготовка воспитанников кадетского корпуса еще и по следующим направлениям:

  1. Этическая грамотность.
  2. Коммуникативно-языковая подготовка.
  3. Физическая подготовка.
  4. Хореографическая подготовка.
  5. Подготовка по основам военной службы.
  6. Подготовка в области международного гуманитарного права.
  7. Подготовка в области истории кадетских корпусов России.
  8. Подготовка по основам православной культуры.

  Совокупность выделенных направлений является кадетским компонентом.

  В качестве механизмов реализации кадетского компонента рассматриваются:

  • совокупность учебных предметов, отражающих названные направления в рамках основного и дополнительного образования;
  • организация жизнедеятельности:
    • режим жизнедеятельности;
    • военно-дисциплинарная составляющая;
  • специфика воспитательного процесса.

  В корпусе созданы условия для интеллектуального, нравственного, эстетического, духовного и физического формирования личности кадет, развития их способностей и творчества, формирования организаторских и лидерских качеств. Это происходит в часы воспитательной работы и в системе дополнительного образования, являющейся одной из важнейших частей образовательного процесса. На сегодня в корпусе действуют 26 кружков, секций, мастерских и студий.

  Итог деятельности педагогов и воспитателей - широкий спектр мероприятий, участвуя в которых кадеты Ачинского кадетского корпуса показывают высокий уровень своего развития, о чём свидетельствуют многочисленные победы и награды городского, районного и краевого уровней. Так, гордостью корпуса является деятельность участников духового оркестра, художественной самодеятельности, туристического кружка, спортивных команд по футболу, баскетболу, борьбе и рукопашному бою, легкой атлетике, стрельбе, военно-прикладным видам спорта и др.

  Военная специфика воспитания строится на принципах, взаимосвязанных с воинскими уставами Вооруженных Сил РФ. Повседневная жизнедеятельность кадет регламентируется строгим соблюдением распорядка дня, кодекса кадетской чести, традиций Вооруженных Сил России и других патриотических начинаний.

  В практику работы воспитателей положена направленность на личностно-ориентированное воспитание учащихся, введен курс «Самосовершенствования личности» и мониторинг образовательного процесса.

  Общешкольное ученическое самоуправление базируется на деятельности: молодежной организации кадет (МОК); коллегии кадетской чести; институте младших командиров (вице-сержантов).